“因?yàn)楸皇行苻k通報(bào)而受到組織的誡勉談話處理，當(dāng)時(shí)我感覺很丟人、壓力很大，情緒也很消極。但組織不離不棄，多次找我談心談話，幫我消慮解惑、重拾信心。今后我一定認(rèn)真恪守各項(xiàng)工作紀(jì)律，牢記各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極爭當(dāng)標(biāo)兵，彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤……”近日，灣里街道一名受處分的黨員干部面對回訪教育組時(shí)敞開心扉交流道。

回訪教育既體現(xiàn)出監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的力度，又體現(xiàn)了組織關(guān)愛的溫度。鳩江區(qū)紀(jì)委監(jiān)委立足“懲前毖后、治病救人”原則，扎實(shí)做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”，聚焦回訪教育前、中、后三個(gè)重要階段，加強(qiáng)對受處分人員的教育、管理和關(guān)心，激勵(lì)“掉隊(duì)干部”重新振作，再次出發(fā)。

強(qiáng)化管理全流程。重點(diǎn)做好檔案管理、鑒定表冊、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，對被處分干部的級別、崗位、違紀(jì)事實(shí)等進(jìn)行綜合分析研判，注重將思想政治工作貫穿回訪教育全過程，提前掌握回訪對象的成長經(jīng)歷和相關(guān)的政策法規(guī)，“一人一策”制定回訪教育方案。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，分級管理、協(xié)作配合”的原則，根據(jù)干部管理權(quán)限，明確教育幫扶責(zé)任人，各鎮(zhèn)街紀(jì)（工）委、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組、紀(jì)檢監(jiān)察工作協(xié)作區(qū)、案件審理室等具體負(fù)責(zé)暖心回訪工作的安排落實(shí)。

用活方式促轉(zhuǎn)變?！笆艿教幏趾螅刹啃膽B(tài)往往會發(fā)生變化，跟蹤回訪就是要幫助他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)、重拾信心，邁過這個(gè)‘坎’再‘站’起來?！兵F江區(qū)紀(jì)委監(jiān)委審理室負(fù)責(zé)同志說。除采取“面對面”拉家常式的回訪交流之外，還靈活運(yùn)用信函回訪、電話回訪等形式，促進(jìn)受處分人員思想轉(zhuǎn)變持續(xù)穩(wěn)定向好。同時(shí)，聚焦總結(jié)反思、警示教育和建章立制情況，壓實(shí)受處分人員所在單位主體責(zé)任，針對發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和監(jiān)督管理、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，將回訪教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，由“回訪教育極少數(shù)”向“警醒教育大多數(shù)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)回訪一人、警醒一片的良好效果。

嚴(yán)管厚愛顯溫度。開展回訪教育后，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委對受處分人員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)績、思想認(rèn)識、改正錯(cuò)誤等情況客觀公正地進(jìn)行綜合分析評價(jià)，形成工作檔案。對影響期滿后，思想認(rèn)識到位、作風(fēng)轉(zhuǎn)變明顯、工作積極主動的干部，及時(shí)向組織部門進(jìn)行反饋，視情推薦選拔任用，著力提升暖心回訪工作質(zhì)效。今年以來，鳩江區(qū)紀(jì)委監(jiān)委共開展回訪教育63人次，幫助他們放下包袱、輕裝上陣。（蕪湖市紀(jì)委監(jiān)委）