“文中一個個生動的教育故事引人入勝，一位位廉潔正直的榜樣人物令人欽佩。文以載道，以文化人，該書融廉潔性和藝術(shù)性為一體，能夠讓人在閱讀中獲得觸及靈魂的思想洗禮?！被茨鲜幸幻腆w系統(tǒng)的紀(jì)檢干部在閱讀廉潔教育讀本后感慨地說。

百年大計教育為本，育人之基清廉為要?；茨鲜屑o(jì)委監(jiān)委圍繞清廉淮南建設(shè)的目標(biāo)，將校園作為廉潔教育的一個主陣地，以落實“清廉學(xué)校”建設(shè)試點工作為抓手，充分發(fā)揮廉潔文化在校園內(nèi)的教育、示范、熏陶和導(dǎo)向作用，培育思政清明、行政清廉、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、校風(fēng)清凈的清廉沃土。

制度固廉，厚植廉潔基礎(chǔ)。該市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)結(jié)合實際，推動各學(xué)校構(gòu)建多渠道、多層次廉政教育工作體系，堅持把廉潔教育與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出重點、整體推進。印發(fā)《關(guān)于開展廉政文化進校園工作的通知》《關(guān)于推進“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)試點工作實施方案的通知》，從壓緊壓實管黨治校主體責(zé)任、加強師德師風(fēng)建設(shè)、注重學(xué)生思想塑造、夯實課堂主渠道、聚焦廉政資源等方面，對“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)提出了詳細(xì)要求，突出深入挖掘當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，融合清廉元素，突出品牌特色，以廉潔文化進校園活動為切入點，確保廉潔教育工作“有規(guī)劃、有布置、有落實、有考核”，力求在實踐中與學(xué)校工作有機融合，在學(xué)校管理服務(wù)、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)等多方面融入廉潔教育。

作風(fēng)引廉，打造廉潔環(huán)境。結(jié)合下沉調(diào)研，督促指導(dǎo)各試點學(xué)校找準(zhǔn)廉潔文化建設(shè)同學(xué)校日常工作的“契合點”，特別是把抓好在職教師有償補課問題專項治理作為廉潔教育重要內(nèi)容，督促制定印發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)在職教師有償補課問題的專項治理工作方案》和《關(guān)于嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)聘用在職中小學(xué)教師的通知》，做到了既“關(guān)好”在職教師外出補課的前門又“堵好”在職教師入內(nèi)補課的后門。推動各縣區(qū)教育主管部門、各學(xué)校扎實開展“為黨育人、為國育才”和“敬廉崇潔、誠信守法”師德師風(fēng)主題教育活動，教育引導(dǎo)廣大教師堅守職業(yè)操守，著力打造清廉教師隊伍。同時，把廉潔教育與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，在全體黨員教師中開展“我為師生辦實事”的主題教育，讓黨員教師首先成為校園內(nèi)清廉從教的典范。

文化潤廉，營造廉潔氛圍。通過多層次、全方位開展廉潔文化進校園活動，將廉潔元素與校園文化相結(jié)合，不斷創(chuàng)新廉潔教育的有效載體，用廉潔文化支撐清朗校園。以“廉潔文化微電影微視頻展播活動”為契機，由學(xué)校自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演廉潔微視頻，編印《小學(xué)廉潔教育讀本》《中學(xué)廉潔教育讀本》，利用校園電視臺、校園廣播，開播廉潔教育電視專題欄目，通過播報、誦讀、表演、校長寄語等多樣化的呈現(xiàn)方式，對學(xué)生開展靈活生動的廉潔文化教育。通過打造廉潔文化作品長廊，舉辦“廉苗”校園采摘節(jié)，組織以“敬廉崇潔”為主題的手抄報比賽、“頌黨﹒倡廉”歌詠大會等活動，營造廉潔氛圍，浸潤清廉思想。

“廉潔教育建設(shè)是一項長期的、持續(xù)的、系統(tǒng)性工程。市紀(jì)委監(jiān)委將筑牢守好校園廉潔教育這一陣地，培養(yǎng)師生清廉意識、清廉習(xí)慣、清廉作風(fēng)，真正讓‘崇清尚廉’入腦入心，切實提高廉潔教育的社會效應(yīng)?！笔屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（淮南市紀(jì)委監(jiān)委）