“現(xiàn)在開庭，通過舉證、質(zhì)證、法庭調(diào)查、法庭辯論、陳述……法庭現(xiàn)場，各項(xiàng)程序規(guī)范有序進(jìn)行?！苯?，利辛縣紀(jì)委監(jiān)委組織紀(jì)檢監(jiān)察干部到縣人民法院旁聽利辛縣政協(xié)原一級(jí)主任科員劉某某涉嫌受賄一案，通過“零距離”旁聽庭審，打好沉浸式警示教育和紀(jì)法業(yè)務(wù)培訓(xùn)的“組合拳”。

面對(duì)面以觀促學(xué)。縣紀(jì)委監(jiān)委積極發(fā)揮“庭審+”作用，強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部的法律意識(shí)和程序意識(shí)，提高收集、固定、運(yùn)用證據(jù)的能力，做深查辦案件“后半篇文章”。2023年以來組織紀(jì)檢監(jiān)察干部旁聽庭審8次，把本地查處的重大違紀(jì)違法典型案件作為“活教材”，以庭審現(xiàn)場為“課堂”，以具體案件為“課本”，面對(duì)面觀摩舉證內(nèi)容、質(zhì)證內(nèi)容，深入查找、反思自身在案件查辦過程中的顯性不足和隱性瑕疵。通過以案釋法、以法促學(xué)，增強(qiáng)紀(jì)法理論素養(yǎng)和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法能力，促進(jìn)案件辦理能力和質(zhì)效雙提升。

實(shí)打?qū)嵰园笧殍b?？h紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己”，增強(qiáng)以案明紀(jì)、以案說法、以案示警的針對(duì)性和時(shí)效性，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部在思想上受觸動(dòng)、靈魂上受洗禮、行為上受警醒，組織100余名紀(jì)檢監(jiān)察干部到庭審一線，讓警示教育從“會(huì)場”走向“現(xiàn)場”，從“現(xiàn)場”升為“課堂”，發(fā)揮現(xiàn)場庭審的警示教育震懾效應(yīng)，在“復(fù)盤”中把自己擺進(jìn)去，做到知敬畏、存戒懼、守底線。同步開展廉政家訪、召開干部家屬座談會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部“八小時(shí)外”監(jiān)督管理，引導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，形成學(xué)規(guī)學(xué)紀(jì)的高度自覺，做遵規(guī)守紀(jì)的表率。

嚴(yán)帶嚴(yán)以身作則?？h紀(jì)委監(jiān)委積極發(fā)揮“廉政教育+”作用，以“講政治、守紀(jì)律、敢擔(dān)當(dāng)、有效率”的標(biāo)桿做好全縣黨員干部的表率，始終堅(jiān)持職務(wù)犯罪庭審旁聽制度，將發(fā)生在黨員干部身邊的嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案例庭審現(xiàn)場搬到全縣黨員干部身邊，做到庭審“課堂”有形有效，教育“警鐘”入腦入心。根據(jù)案件特點(diǎn)、涉及領(lǐng)域，分層分類組織全縣500余名部門單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員和重點(diǎn)崗位人員現(xiàn)場旁聽，“零距離”感受法律的威嚴(yán)和違法犯罪的慘痛教訓(xùn)，“零距離”接受警示教育，實(shí)現(xiàn)“庭審一案、警示一片、教育一批”的效果。

“說教千萬次，不如現(xiàn)場‘零距離’旁聽一次，縣紀(jì)委監(jiān)委將持續(xù)把庭審現(xiàn)場作為警示教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的‘雙課堂’，結(jié)合黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，以身邊反面典型案例為鑒為戒為訓(xùn)，始終牢記黨的宗旨，恪守廉潔紀(jì)律，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，依規(guī)依紀(jì)依法履職盡責(zé)?！笨h紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（亳州市紀(jì)委監(jiān)委）