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為充分發(fā)揮典型案例警示教育作用,懷遠(yuǎn)縣紀(jì)委監(jiān)委結(jié)合工作開(kāi)展情況統(tǒng)一部署,分別以縣紀(jì)委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)班子“帶頭研討”、協(xié)作組“分片研討”、臨時(shí)黨支部“小班研討”三種形式開(kāi)展深入剖析研討,讓警示教育入腦入心。
帶頭研討發(fā)揮頭雁效應(yīng)
縣紀(jì)委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照“五查五看”,緊扣民主生活會(huì)主題,深刻吸取趙明偉反面典型教訓(xùn),深入查找自身在理想信念、政治規(guī)矩、廉潔自律、履職盡責(zé)、朋友圈社交圈等方面存在的問(wèn)題,剖析原因并提出整改措施,努力做到“信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、能力過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬”,切實(shí)提高班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。為確保整改取得實(shí)效,結(jié)合年度工作任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)整改任務(wù),并在整改過(guò)程中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,注重從源頭找原因、建制度、堵漏洞。
分片研討增強(qiáng)監(jiān)督合力
針對(duì)各派駐(出)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委人員分散,各自難以有效開(kāi)展警示教育研討工作的情況,縣紀(jì)委監(jiān)委安排以協(xié)作組為單位集中開(kāi)展研討。除各協(xié)作組對(duì)應(yīng)的派駐(出)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委人員之外,協(xié)作組對(duì)應(yīng)的本委機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé)同志及分管常委列席會(huì)議。以協(xié)作組為單位開(kāi)展專(zhuān)題研討有利于密切結(jié)合日常工作開(kāi)展情況,查擺問(wèn)題,及時(shí)整改,不斷提升協(xié)作組的監(jiān)督合力。
“小班”研討隨時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴
為保證警示教育活動(dòng)不留死角,不走形式,考慮到部分紀(jì)檢監(jiān)察室的同志因執(zhí)紀(jì)審查工作未能回到單位參與活動(dòng),以執(zhí)紀(jì)審查臨時(shí)黨支部為單位開(kāi)展“小班”研討。調(diào)查組成員充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,對(duì)工作與生活中的問(wèn)題進(jìn)行“面對(duì)面”交流,在執(zhí)紀(jì)審查工作中不忘筑牢思想防線,長(zhǎng)鳴自律警鐘,讓警示教育入腦入心。(蚌埠市紀(jì)委監(jiān)委)
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