《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》于近日印發(fā)，明確提出全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系，確立了大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想、基本原則等，為新時(shí)代勞動(dòng)教育發(fā)展提供了根本遵循。

勞動(dòng)創(chuàng)造一切價(jià)值，全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育具有重大意義。在此次意見中，勞動(dòng)教育有了“硬指標(biāo)”，如明確提出把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程、在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程、中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)、每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能……除了“硬指標(biāo)”，還明確規(guī)定把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。這些規(guī)定體現(xiàn)了新時(shí)代加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的重要性和必要性。

勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。近年來，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化，與社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)要求有較大差距。對(duì)此，必須采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育，積極探索具有中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育模式，使學(xué)生感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣、體會(huì)勞動(dòng)光榮，促進(jìn)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，讓學(xué)生在勞動(dòng)教育中全面成長。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需把握教育內(nèi)涵。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。勞動(dòng)是一種深層次的認(rèn)知體驗(yàn)，是通過動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、經(jīng)受磨煉后，體會(huì)到的苦盡甘來的成就感。新時(shí)代的勞動(dòng)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、埋頭實(shí)干的勞動(dòng)精神，還要在勞動(dòng)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題展開研究，整合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，變單一的體力勞動(dòng)為具有思維含量的創(chuàng)造性勞動(dòng)，提升學(xué)生認(rèn)知矛盾、解決矛盾的能力和創(chuàng)新精神。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，還要廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育不只是傳授動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，更重要的是發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)同發(fā)力。家庭要樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；學(xué)校要開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能；社會(huì)各方面資源要充分利用，企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會(huì)責(zé)任，開放實(shí)踐場所，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織共同支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng)。

馬克思說：“未來教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動(dòng)與智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！毙聲r(shí)代背景下，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育，努力提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)，涵養(yǎng)馬克思主義勞動(dòng)觀，對(duì)學(xué)生成長和國家發(fā)展意義深遠(yuǎn)。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，出臺(tái)相關(guān)政策措施，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過程中的重大問題，做好督促落實(shí)、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。（陳麗）