“等學(xué)習(xí)結(jié)束后，我要把這里的辦案理念、審理技巧和文書寫作規(guī)范帶回瑯琊區(qū)，把學(xué)習(xí)的成效和經(jīng)驗(yàn)曬出來、講出去，讓我們區(qū)的紀(jì)檢監(jiān)察干部也跟著‘動(dòng)’起來，業(yè)務(wù)能力‘精’起來。”滁州市瑯琊區(qū)紀(jì)委監(jiān)委鄧亞茹在市紀(jì)委監(jiān)委案件審理室“跟案學(xué)習(xí)”期間有感而發(fā)。

滁州市紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持改進(jìn)和創(chuàng)新審理業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式方法，建立案件審理跟案學(xué)習(xí)制度，通過以案代訓(xùn)、邊干邊學(xué)、學(xué)干結(jié)合的方式，著力鍛造一支能夠適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問題全科醫(yī)生式的“審理尖兵”。目前，已有3名來自縣（市、區(qū)）紀(jì)委監(jiān)委、派駐紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)人員通過跟案學(xué)習(xí)“充電提能”。

突出靈活性。市紀(jì)委監(jiān)委案件審理室認(rèn)為案件具備跟案學(xué)習(xí)條件時(shí)，及時(shí)商請(qǐng)有關(guān)縣（市、區(qū)）紀(jì)委監(jiān)委、派駐（出）紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人同意，初步確定跟案學(xué)習(xí)人員，經(jīng)委主（協(xié)）管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，抽調(diào)參與跟案學(xué)習(xí)。跟案學(xué)習(xí)不搞長(zhǎng)期抽調(diào)，堅(jiān)持“一案選一人，審結(jié)人即回”的原則，深受跟案學(xué)習(xí)人員及其所在單位好評(píng)。

突出實(shí)戰(zhàn)性。堅(jiān)持質(zhì)量和效率、效果并重的理念，跟案學(xué)習(xí)緊扣工作實(shí)際，注重業(yè)務(wù)實(shí)踐，以案代訓(xùn)、以案促學(xué)。跟案學(xué)習(xí)人員擔(dān)任案件審理組協(xié)審人，市紀(jì)委監(jiān)委案件審理室人員擔(dān)任主審人，協(xié)審人在主審人的帶領(lǐng)下對(duì)案件事實(shí)證據(jù)、定性處理等進(jìn)行全案審理，負(fù)責(zé)制作閱卷筆錄、審理報(bào)告、處分決定，參與審理談話和處分決定宣布、送達(dá)等工作。通過審理流程“逐一過篩”、疑難業(yè)務(wù)問題研討、審查審理有效溝通等方式，講究實(shí)戰(zhàn)實(shí)效。

突出輻射性。堅(jiān)持“請(qǐng)上來、傳下去”的原則，認(rèn)真做好跟案學(xué)習(xí)“后半篇文章”，不斷放大跟案學(xué)習(xí)效應(yīng)，著力培養(yǎng)一批“種子教員”，把審理理念、審理技巧和業(yè)務(wù)規(guī)范帶到基層，通過“走上臺(tái)講出來”“面對(duì)面?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”“手把手教方法”等多種方式，傳好審理練兵“接力棒”，推動(dòng)全市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)案件審理工作高質(zhì)量發(fā)展。（滁州市紀(jì)委監(jiān)委）