“我們的干部非學(xué)習(xí)不可”

—讀毛澤東《在延安在職干部教育動員大會上的講話》

“我們要建設(shè)大黨，我們的干部非學(xué)習(xí)不可。”1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上圍繞學(xué)習(xí)的必要性、可能性及學(xué)習(xí)的方式方法等問題發(fā)表講話，號召全體領(lǐng)導(dǎo)干部投入到在職干部學(xué)習(xí)教育中去，加緊學(xué)習(xí)，“要把全黨變成一個大學(xué)?！?。這樣一場學(xué)習(xí)教育動員，對于新時代建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和推動領(lǐng)導(dǎo)干部切實加強自身學(xué)習(xí)、提升工作本領(lǐng)，具有重要啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

使學(xué)習(xí)成為一種“迫切需要”

《在延安在職干部教育動員大會上的講話》中毛澤東開宗明義地指出，共產(chǎn)黨人既要解決吃飯穿衣問題，也要解決“通古今”的學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)和生產(chǎn)一樣，具有普遍性和永久性，不但我們要學(xué)習(xí)，后人也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)工作、改善工作與建設(shè)大黨的“迫切需要”。

學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)工作的迫切需要。毛澤東指出：“共產(chǎn)黨在全國的黨員過去是幾萬個，現(xiàn)在有幾十萬，將來會有幾百萬，這幾十萬、幾百萬共產(chǎn)黨員要領(lǐng)導(dǎo)幾千萬、幾萬萬人的革命，假使沒有學(xué)問，是不成的，共產(chǎn)黨人就應(yīng)該懂得各種各樣的事情?！泵珴蓶|強調(diào)，共產(chǎn)黨的任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)幾萬萬人進行空前偉大的斗爭，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對革命運動的深刻了解，沒有方方面面的“懂得”，是不可能取得革命勝利的。

學(xué)習(xí)是改善工作的迫切需要。毛澤東指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！北绢I(lǐng)恐慌的一個重要表現(xiàn)就是“一切工作都是靠下命令”，而僅靠下命令，“但光有威風(fēng)而沒有本領(lǐng)是無用的”，工作是“領(lǐng)導(dǎo)不起來”的。毛澤東強調(diào)，要解決“本領(lǐng)恐慌”問題，我們的干部一定要有學(xué)習(xí)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是一個永續(xù)的過程，毛澤東指出：“就要多懂一點，單靠過去懂的一點還不夠，那只是一知半解，工作雖然可以做，但是要把工作做得比較好，那就不行，要工作做得好，一定要增加他們的知識?！泵珴蓶|把增加知識的過程生動地比喻為“進貨”。他說：“今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨。”這是許多領(lǐng)導(dǎo)干部迫切需要的。

學(xué)習(xí)是建設(shè)大黨的迫切需要。毛澤東強調(diào)，我們黨擔(dān)負著率領(lǐng)幾萬萬人打倒帝國主義、建立新中國的歷史重任，黨所處的環(huán)境和擔(dān)負的任務(wù)都需要我們建設(shè)一個大黨，不斷壯大黨員隊伍，這也是廣大人民群眾的迫切愿望。同時，毛澤東指出，我們要建設(shè)的一個大黨，“是一個獨立的、有戰(zhàn)斗力的黨”，這樣一個大而強的政黨需要有“大批的有學(xué)問的干部”充當(dāng)骨干。因此，學(xué)習(xí)是我們黨注重的工作，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)的需要更加緊迫。

要解決好“工作忙”和“看不懂”的問題

學(xué)習(xí)面臨兩個方面問題的挑戰(zhàn)，那就是“工作忙”和“看不懂”。針對這兩個問題，毛澤東強調(diào)，“有問題就要想法子解決，這才是共產(chǎn)黨員的真精神”。他號召廣大黨員干部要充分發(fā)揮個人主觀能動性，用“擠”和“鉆”兩種方式主動解決“工作忙”和“看不懂”的問題。

要用“擠”來解決“忙”的問題。毛澤東指出，領(lǐng)導(dǎo)干部不能把“工作忙”“沒有功夫”作為不學(xué)習(xí)、“躲懶”的借口。毛澤東形象地說，“擠”是一個好辦法。開會人多，要“擠”才有座位；木匠師傅要向木頭“擠”，才能讓釘子釘?shù)侥绢^上。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作很忙，但也要在每天的工作、吃飯和休息之間，“把工作向兩方面擠一擠，一個往上一個往下”，學(xué)習(xí)的時間就是這樣“擠”出來的。

要用“鉆”來解決“不懂”的問題。毛澤東指出，對于看不懂的東西我們不要怕，要用“鉆”來對付，“要像仇人一樣地進攻它”。對于中國共產(chǎn)黨人來說，我們要讀通馬克思列寧主義的基本理論，并將其應(yīng)用于中國的具體實踐，這“固然很難”，但領(lǐng)導(dǎo)干部如果能以“仇人”的態(tài)度不講感情地進攻它，“一定可以把它的堡壘攻下來”；相反，如果“不取攻勢只取守勢”，那它就決不會讓步，我們也是得不到結(jié)果的。毛澤東強調(diào)，“鉆”也要講究策略。“正面”搞不通，就應(yīng)該“旁襲側(cè)擊，四面包圍”，從“旁”的東西開始打基礎(chǔ)，一定可以一點一點地攻下“正面”的東西。

“學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到底”

毛澤東強調(diào)，“學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到底”，學(xué)習(xí)的最大敵人是不到“底”。以為懂了一點東西，就自我滿足、止步不前了，這種滿足是學(xué)習(xí)的“最大頑敵”，廣大黨員干部一定要堅持“學(xué)到底”，克服這一頑敵。

首先，“學(xué)到底”體現(xiàn)為時間的長期性。毛澤東指出，我們的干部教育制度是一個“新發(fā)明”，我們的大學(xué)是一所“無期大學(xué)”，年紀大一些沒關(guān)系，“只要你是活著”，都可以進入這個長期大學(xué)學(xué)習(xí)?！耙L期地學(xué)下去”，只要我們努力堅持克服學(xué)習(xí)的一切困難，就一定可以有所收獲。相反，如果半途而廢，“那會一無所成的”。

其次，“學(xué)到底”體現(xiàn)為內(nèi)容的多樣性。學(xué)習(xí)是為了“通古今”，為此，領(lǐng)導(dǎo)干部既要長期研究黨的建設(shè)、聯(lián)共黨史等“古”的學(xué)問，也要經(jīng)常學(xué)習(xí)時事問題與黨的政策等“今”的知識。毛澤東強調(diào)，“不研究黨的政策，單學(xué)習(xí)那些理論是不夠的，會跟實際脫節(jié)的”，全黨同志都要知道更多的“古”“今”。

最后，“學(xué)到底”還體現(xiàn)為主體的廣泛性。要把“全黨變成一個大學(xué)?！保徽撌鞘裁慈?、來自何地，只要愿意都可以進入這個“學(xué)?！睂W(xué)習(xí)。毛澤東強調(diào)，學(xué)習(xí)運動是“包括黨、政、軍、民、學(xué)的，民眾團體中的工作干部和學(xué)校里的工作干部都在內(nèi)”，“全黨同志以及非黨的戰(zhàn)士們”，都要進這個“學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，要“互相幫助學(xué)習(xí)，互相做先生，互相做學(xué)生，做同學(xué)”，大家都要努力學(xué)到底。

重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨從小到大、由弱到強，不斷體現(xiàn)先進性和純潔性的重要保證。毛澤東指出，“學(xué)習(xí)已經(jīng)看到了成績，將來還會有更多的成績”。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終帶著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感、本領(lǐng)不足的危機感、保持中國共產(chǎn)黨先進性的緊迫感，秉持“擠”和“鉆”的學(xué)習(xí)韌勁與精神，采取“學(xué)到底”的方針，自覺、深入地研究馬克思主義基本理論，研究中華民族的歷史，研究新時代的情況和趨勢。（徐春輝 劉召）